L@S PEQUES DE 3 AÑOS CELEBRAMOS LA MAGOSTA...

El viernes por la tarde, los niños y niñas de 3 años, acompañad@s por algun@s peques de 2, celebramos tod@s junt@s LA MAGOSTA.

Mientras las castañas se iban asando, Isabel nos contó un cuento muy divertido: "LA CASTAÑA QUE REVENTÓ DE RISA", con el que descubrimos por qué las castañas son de dos marrones distintos...

Después, cantamos y bailamos diferentes canciones relacionadas con las castañas y la magosta... y, cuando las castañas estuvieron listas, nos las comimos todas... bueno, todas no porque dejamos unas poquitas para llevar a casa e invitar a mamá y papá.

Aquí os dejamos unos vídeos para que comprobéis lo bien que lo pasamos...

2 AÑOS: PARTICIPAMOS EN EL DÍA DEL DEPORTE.

El pasado 31 de Octubre, y para acabar bien el mes... decidimos participar en EL DÍA DEL DEPORTE organizado por nuestros compañeros de Educación Física; al principio dudamos si acudir o no a la invitación... ya que iba a haber mucha gente, muchos ñiñ@s mayores... y eso asusta un poco a los mas peques; pero tras 2 días entrenado, decidimos que sí, que estábamos preparados... y allá fuimos.

Muchos de vosotros pudisteis verlo en vivo y en directo... para aquellos que no pudieron, les pongo un vídeo donde se ve la misma.

¡¡¡SOMOS UNOS CAMPEONES!!!

2 AÑOS: NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN

Hace ya unos días, y aprovechando el buen tiempo, decidimos realizar nuestra "primera excursión" cerca del colegio, al PARQUE DE LA LOSA. De esta manera, además de explorar el entorno más cercano que nos rodea, dimos un poco de significado a todo aquello de lo que estábamos hablando en el aula: cómo son los "bosques" (donde vive Rayitas), los árboles, las hojas que caen porque estamos en otoño, los frutos secos que nos podemos encontrar... Aunque si tenemos que ser sinceros, ellos vieron todo esto... pero lo que más les gustó, fue jugar en el parque que había allí.

De regreso al aula, un poco cansados.... hubo algún niño que vio hasta la casa de Rayitas en un árbol...

Lo pasaron muy bien, y se portaron fenomenal.

2 AÑOS: ¡¡ FELICIDADES JULIO!!

En este mes de Noviembre sólo hemos celebrado un cumpleaños, el del benjamín de las aulas... y es que es el último cumpleaños que vamos a celebrar este año...

¡¡Ya todos nuestros peques tienen 2 años!!

Como no podía ser de otra manera todos sus compañeros le han cantado el CUMPLEAÑOS FELIZ, ha soplado las velas  y nos ha dejado comer de un rico bizcocho que nos ha traído.

¡¡ FELICIDADES JULIO!!

2 tirones de orejas y 2 besazos.

3 AÑOS: EL MAPAMUNDI DE IYOKÉ.

La semana pasada en nuestras clases apareció un mapamundi acompañado de tres piezas iguales que tuvimos que descubrir qué eran.

Con la ayuda de nuestras profes, descubrimos que eran la silueta de los distintos continentes y que las teníamos que pintar para formar un puzzle del Mapamundi. No sabíamos muy bien que íbamos a hacer con tres piezas iguales, pero las pintamos como Iyoké nos dijo: 

> A los niños y niñas de 3 años A nos tocó pintar de rojo el mapa de Europa.

> Los de 3 años B pintamos Asia de naranja.

> Y los de 3 años C, África, el continente donde vive Iyoké, de amarillo.

Los peques de 2 años nos ayudaron pintando Ámerica, de verde, y Oceanía, de marrón.

Después pensamos que sería buena idea regalar a nuestr@s compañer@s las piezas que nos sobraban, e igual ell@s también tendrían alguna para nosotr@s. Así que el viernes por la tarde nos reunimos para intercambiar las piezas que teníamos repetidas y... ¡menuda sorpresa! Entre tod@s pudimos construir el puzzle del mapamundi de Iyoké...

¿Queréis ver lo bien que nos quedó? Pues pincha sobre el "PLAY" y podrás verlo...

     

JORNADAS DEL DEPORTE - RAMÓN LAZA 2013

Para ver las fotos de la Jornada del Deporte celebrada el pasado 31 de octubre, pincha sobre el siguiente enlace:

http://eframonlaza.blogspot.com.es/2013/11/jornada-del-deporte-ramon-laza-2013.html

2 AÑOS C: NUESTRAS PRIMERAS...

A lo largo de este mes de Octubre, hemos comenzado el ritmo normal del aula, hemos comenzado nuestras rutinas... Las rutinas, son las actividades que realizamos todos  los días en el aula, que mantienen la misma estructura temporal y espacial, y que permiten que los niñ@s interioricen los ritmos del aula, que conozcan aquello que vamos a hacer y que por lo tanto les de seguridad y confianza; algún ejemplo de estas rutinas son: ponerse el babi, pasar lista y contar los niños/as que faltan, mirar el tiempo, propuesta de trabajo de cada día, responsables del día, aseo personal, el desayuno,  la recogida, la comida, la despedida. 

Y como ya hemos realizado muchas actividades, os vamos a poner un breve resumen de las mismas.

PRIMERAS BANDEJAS.

En esta actividad se pretende que los niñ@s experimenten con materiales cotidianos como harina, pan rayado, pasta, tierra... que vean las posibilidades que tienen de juego: rellenar, vaciar, trasvasar, tirar...; es una actividad que los relaja mucho y que cuando te paras a observarlos... te sorprenden ciertas acciones, respuestas... Es una actividad indispensable en el aula; por eso hemos puesto unas bandejas que estén de continuo, de manera que todos los días pueden acceder a ellas. 

PRIMERAS MANCHAS...

Hemos comenzado a experimentar con las actividades plásticas, y decir que nos ha gustado mucho y que los niñ@s han disfrutado un montón; el que el primer día no se atrevió a tocarlo mucho, a mancharse... decir que el siguiente día era el primero en realizarlo.
Comprobadlo vosotros mismos.

PRIMEROS " TRABAJOS".

Hemos empezado a sentarnos un poquito, a realizar pequeñas actividades en papel... actividades sencillas, que me permitan dedicarle un tiempo a cada niñ@, hablar con él mientras realiza dicha actividad...

Pegamos orejas a Rayitas.

PRIMERAS ACTIVIDADES.

Algo parecidas a las anteriores, pero que no son tan guiadas, son las actividades en las que toman contacto con la plastilina, los rotuladores, los gomets.. y que ellos utilizan libremente, y que en muchas ocasiones les sirve para expresarse.

Pego gomets.

Pintamos con fluorescentes.

Conocemos a nuestros compañeros.

VISITA AL GIMNASIO.

Los jueves es el día que hemos dedicado a la PSICOMOTRICIDAD; esa palabra que nos cuesta tanto pronunciar pero que por otro lado es lo que mas nos gusta hacer... En el gimnasio se pretende que los niñ@s  disfruten, que lo pasen bien, que experimenten a través de la actividad motriz, que se enfrenten a sus miedos y limitaciones con la ayuda tanto de sus compañeros como de las profes... en un ambiente lúdico, de juego. 

Para ello, se les proponen actividades: libres, con distintos materiales, distintos elementos de psicomotricidad...

En esta ocasión, tras una primera toma de contacto con el espacio, hemos simulado el camino que nuestra mascota,  RAYITAS, tiene que hacer todos los días para venir al aula.

VISITA A BIBLIOTECA.

Queremos acercar a los niñ@s a la Literatura Infantil, a ese mundo maravilloso de los cuentos... que, aunque a diario lo hacemos en el aula, hemos querido que ellos lo vivan en la biblioteca, de manera que se familiaricen con este espacio, y que podamos ponerlos en contacto con un montón de títulos (que en el aula es imposible disponer de tantos), y  presentarlos en diferentes soportes...

Asimismo, ellos van asimilando conductas que hay que tener en la biblioteca: no correr, hablar bajito....

2 AÑOS B: NUESTRAS PRIMERAS....

A lo largo de este mes de Octubre, hemos comenzado el ritmo normal del aula, hemos comenzado nuestras rutinas... Las rutinas, son las actividades que realizamos todos  los días en el aula, que mantienen la misma estructura temporal y espacial, y que permiten que los niñ@s interioricen los ritmos del aula, que conozcan aquello que vamos a hacer y que por lo tanto les de seguridad y confianza; algún ejemplo de estas rutinas son: ponerse el babi, pasar lista y contar los niños/as que faltan, mirar el tiempo, propuesta de trabajo de cada día, responsables del día, aseo personal, el desayuno,  la recogida, la comida, la despedida. 

Y como ya hemos realizado muchas actividades, os vamos a poner un breve resumen de las mismas.

PRIMERAS BANDEJAS.

En esta actividad se pretende que los niñ@s experimenten con materiales cotidianos como harina, pan rayado, pasta, tierra... que vean las posibilidades que tienen de juego: rellenar, vaciar,trasvasar, tirar...; es una actividad que los relaja mucho y que cuando te paras a observarlos... te sorprenden ciertas acciones, respuestas... Es una actividad indispensable en el aula; por eso hemos puesto unas bandejas que estén de continuo, de manera que  todos los días pueden acceder a ellas. 

PRIMERAS MANCHAS...

Hemos comenzado a experimentar con las actividades plásticas, y decir que nos ha gustado mucho y que los niñ@s han disfrutado un montón; el que el primer día no se atrevió a tocarlo mucho, a mancharse...decir que el siguiente día era el primero en realizarlo.

Comprobadlo vosotros mismos.




PRIMEROS " TRABAJOS".

Hemos empezado a sentarnos un poquito, a realizar pequeñas actividades en papel...; actividades sencillas, que me permitan dedicarle un tiempo a cada niñ@, hablar con él mientras realiza dicha actividad...

Pegamos orejas a Rayitas. 

PRIMERAS ACTIVIDADES.

Algo parecidas a las anteriores, pero que no son tan guiadas, son las actividades en las que toman contacto con la plastilina ,los rotuladores, los gomets... y que ellos utilizan libremente, y que en muchas ocasiones les sirve para expresarse.

Pego gomets.



Pinto con fluorescentes.

Jugamos con la plastilina.



Conocemos a nuestros compañeros.

VISITA AL GIMNASIO.

Los jueves es el día que hemos dedicado a la PSICOMOTRICIDAD; esa palabra que nos cuesta tanto pronunciar, pero que por otro lado es lo que mas nos gusta hacer... En el gimnasio se pretende que los niñ@s  disfruten, que lo pasen bien, que experimenten a través de la actividad motriz, que se enfrenten a sus miedos y limitaciones con la ayuda tanto de sus compañeros como de las profes... en un ambiente lúdico, de juego. 

Para ello, se les proponen actividades: libres, con distintos materiales, distintos elementos de psicomotricidad...

En esta ocasión, tras una primera toma de contacto con el espacio, hemos simulado el camino que nuestra mascota,  RAYITAS, tiene que hacer todos los días para venir al aula.

VISITA A BIBLIOTECA.

Queremos acercar a los niñ@s a la Literatura Infantil, a ese mundo maravilloso de los cuentos... que, aunque a diario lo hacemos en el aula, hemos querido que ellos lo vivan en la biblioteca, de manera que se familiaricen con este espacio, y que podamos ponerlos en contacto con un montón de títulos (que en el aula es imposible disponer de tantos), y presentarlos en diferentes soportes...

Asimismo, ellos van asimilando conductas que hay que tener en la biblioteca: no correr, hablar bajito....

2 AÑOS A : NUESTRAS PRIMERAS....

A lo largo de este mes de Octubre, hemos comenzado el ritmo normal del aula, hemos comenzado nuestras rutinas... Las rutinas, son las actividades que realizamos todos  los días en el aula, que mantienen la misma estructura temporal y espacial, y que permiten que los niñ@s interioricen los ritmos del aula, que conozcan aquello que vamos a hacer y que por lo tanto les de seguridad y confianza; algún ejemplo de estas rutinas son: ponerse el babi, pasar lista y contar los niños/as que faltan, mirar el tiempo, propuesta de trabajo de cada día, responsables del día, aseo personal, el desayuno,  la recogida, la comida, la despedida. 

Y como ya hemos realizado muchas actividades, os vamos a poner un breve resumen de las mismas.

PRIMERAS BANDEJAS.

En esta actividad se pretende que los niñ@s experimenten con materiales cotidianos como harina, pan rayado, pasta, tierra... que vean las posibilidades que tienen de juego: rellenar, vaciar, trasvasar, tirar...; es una actividad que los relaja mucho y que cuando te paras a observarlos... te sorprenden ciertas acciones, respuestas... Es una actividad indispensable en el aula; por eso hemos puesto unas bandejas que estén de continuo, de manera que  todos los días pueden acceder a ellas. 

PRIMERAS MANCHAS...

Hemos comenzado a experimentar con las actividades plásticas, y decir que nos ha gustado mucho y que los niñ@s han disfrutado un montón; el que el primer día no se atrevió a tocarlo mucho, a mancharse... decir que el siguiente día era el primero en realizarlo.
Comprobadlo vosotros mismos.

PRIMEROS " TRABAJOS".
 Hemos empezado a sentarnos un poquito, a realizar pequeñas actividades en papel...; actividades sencillas, que me permitan dedicarle un tiempo a cada niñ@, hablar con él mientras realiza dicha actividad..

Pegamos orejas a Rayitas. 

Experimentamos con hojas de otoño.

PRIMERAS ACTIVIDADES.

Algo parecidas a las anteriores, pero que no son tan guiadas, son las actividades en las que toman contacto con la plastilina, los rotuladores, los gomets... y que ellos utilizan libremente, y que en muchas ocasiones les sirve para expresarse.

Pego gomets.

Pinto con rotuladores.

Jugamos con la plastilina.

Conocemos a nuestros compañeros

VISITA AL GIMNASIO.

Los jueves es el día que hemos dedicado a la PSICOMOTRICIDAD; esa palabra que nos cuesta tanto pronunciar, pero que por otro lado es lo que mas nos gusta hacer... En el gimnasio se pretende que los niñ@s  disfruten, que lo pasen bien, que experimenten a través de la actividad motriz, que se enfrenten a sus miedos y limitaciones con la ayuda tanto de sus compañeros como de las profes... en un ambiente lúdico, de juego. 

Para ello, se les proponen actividades: libres, con distintos materiales, distintos elementos de psicomotricidad...

En esta ocasión, tras una primera toma de contacto con el espacio... hemos simulado el camino que nuestra mascota,  RAYITAS, tiene que hacer todos los días para venir al aula.

VISITA A BIBLIOTECA.

Queremos acercar a los niñ@s a la Literatura Infantil, a ese mundo maravilloso de los cuentos... que aunque a diario lo hacemos en el aula, hemos querido que ellos lo vivan en la biblioteca, de manera que se familiaricen con este espacio, y que podamos ponerlos en contacto con un montón de títulos (que en el aula es imposible disponer de tantos), y presentarlos en diferentes soportes...

Asimismo, ellos van asimilando conductas que hay que tener en la biblioteca: no correr, hablar bajito....

2 AÑOS: CONOCEMOS A RAYITAS

A principios de Octubre, una vez " superado" el periodo de adaptación, tuvimos una sorpresa en la clase, nos había llegado un paquete....no sabíamos lo que era, pero no tardaríamos en descubrirlo.....; los propios niños lo abrieron y descubrieron un duende, que vestía un traje de rayas..y unos cascabeles que nos avisaban de cuando venía.....era RAYITAS.

Rayitas es nuestra mascota y a lo largo del curso la vamos a utilizar como elemento motivador. Es un personaje que vendrá todos los días al aula y va a ser el encargado de acercarnos las rutinas del día, de proponernos actividades, de introducir el entorno en el aula… ; y es que Rayitas tiene una bolsa que utiliza para traer regalos/ sorpresas que nos introducen el trabajo en el aula, y que crea mucha expectación en lo peques ; asimismo  nos servimos de él como técnica de modificación de conducta, y es que como Rayitas está en el aula con nosotros, está pendiente de lo que ocurre  y si no se cumplen las normas establecidas o no respetamos a los compañeros intercede para que esto cambie......

Desde el día que se presentó en el aula, aparece todas las mañanas, y nosotros lo recibimos con una canción( en el vídeo podéis escuchar).

( PINCHA SOBRE LA IMAGEN)